Driving systems transition through learning: a case study for net zero school transport in rural Scotland
学習によるシステム転換：スコットランド農村部におけるネットゼロ学校交通の事例研究 (AI 翻訳)
Florian Ahrens, Susan Krumdieck
🤖 gxceed AI 要約
日本語
本稿は、スコットランド農村部における学校交通のネットゼロ移行を、学習プロセスを通じたシステム転換の観点から分析する事例研究である。地域特有の課題と解決策を探り、政策立案や実務への示唆を提供する。
English
This case study examines the transition to net zero school transport in rural Scotland through the lens of systems change and learning. It explores local challenges and solutions, offering insights for policymakers and practitioners.
Unofficial AI-generated summary based on the public title and abstract. Not an official translation.
📝 gxceed 編集解説 — Why this matters
日本のGX文脈において
日本の地方部におけるスクールバスの電動化や水素化を検討する際に、スコットランドの事例は参考になる。ただし、日本のGX政策（例：GX実現に向けた基本方針）との直接的な関連は薄い。
In the global GX context
This paper contributes to global understanding of transport decarbonization in rural settings, relevant for countries with similar geography. It complements the broader focus on electric vehicle adoption in public fleets.
👥 読者別の含意
🔬研究者:Researchers studying socio-technical transitions in transport can learn from the learning-focused approach.
🏢実務担当者:School transport operators and local authorities can use the findings to plan net zero transitions.
🏛政策担当者:Policymakers in rural regions can draw insights for designing support mechanisms for zero-emission school buses.
🔗 Provenance — このレコードを発見したソース
- crossref https://doi.org/10.1016/j.urbmob.2025.100177first seen 2026-05-14 22:31:32
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gxceed は公開メタデータに基づく研究支援データセットです。要約・翻訳・解説は AI 支援で生成されています。 最終的な解釈・検証は利用者が原典資料に基づいて行うことを前提とします。