The Use of renewable energies in educational institutions: feasibility and environmental benefits
Francisco Fabián Tobías Macías, Gustavo Emilio Rojo Velazquez, Juan Antonio Serrato Frausto, Carlos Hernández-Santos, Roxana García Andrade, Amadeo Hernández Hernández, Gerson Lozano Orta, Silvia Imelda Castro Elizondo
🤖 gxceed AI 要約
日本語
本研究は教育機関における再生可能エネルギー導入の実現可能性と環境便益を文献レビューと事例分析により評価した。太陽光・風力が教育施設のエネルギー需要を賄い、炭素排出削減とコスト最適化に貢献することを示した。技術的・経済的に実現可能であり、持続可能性と社会的責任の強化に有効と結論付けた。
English
This study assesses the feasibility and environmental benefits of implementing renewable energy systems in educational institutions through literature review and case analysis. It finds that solar and wind energy can cover a large part of energy needs, reducing carbon footprint and operational costs. The authors conclude that such transition is technically and economically viable and promotes sustainability and social responsibility.
Unofficial AI-generated summary based on the public title and abstract. Not an official translation.
📝 gxceed 編集解説 — Why this matters
日本のGX文脈において
日本の教育機関でも再エネ導入が進むが、本稿はメキシコ・ペルーを中心とした文献レビューであり、日本のGX教育施策への直接的な示唆は限定的。ただし、導入障壁や便益の整理は参考になり得る。
In the global GX context
While renewable energy in education is a global topic, this paper is a general literature review without strong empirical evidence. It provides a basic framework for feasibility assessment but lacks specifics for policy or investment decisions under ISSB/TCFD frameworks.
👥 読者別の含意
🔬研究者:A starting point for literature on renewable energy in educational settings, but limited by its review nature.
🏢実務担当者:Schools and universities considering solar/wind can find supportive arguments, but need location-specific data.
🏛政策担当者:May offer rationale for incentivizing renewables in education, but no quantitative policy analysis.
📄 Abstract（原文）
The use of renewable energy has become a strategic alternative in the face of growing energy demand and the need to reduce polluting emissions that affect the environment. In the context of educational institutions, the transition to clean sources is particularly relevant, as it not only generates economic savings but also contributes to raising environmental awareness among students and communities. The aim of this study is to analyze the feasibility of implementing renewable energy systems in schools and universities, as well as to identify the environmental benefits derived from their application. Through a literature review and analysis of documented cases, it is evident that technologies such as solar and wind energy can cover a large part of the energy needs of educational centers, achieving a significant reduction in the carbon footprint and optimization of operating costs in the medium term. It is concluded that the incorporation of renewable energies in the education sector is not only feasible from a technical and economic point of view but also constitutes an effective strategy for promoting sustainability and strengthening the social responsibility of institutions. Spanish-language metadata / Metadatos en español Título en español: El uso de energías renovables en las instituciones educativas: viabilidad y beneficios medioambientales Resumen: El uso de energías renovables se ha convertido en una alternativa estratégica ante la creciente demanda energética y la necesidad de reducir las emisiones contaminantes que afectan al medio ambiente. En el contexto de las instituciones educativas, la transición hacia fuentes limpias reviste especial importancia, ya que no solo genera ahorros económicos, sino que también contribuye a fomentar la conciencia ambiental entre los estudiantes y las comunidades. El objetivo de este estudio es analizar la viabilidad de implementar sistemas de energía renovable en escuelas y universidades, así como identificar los beneficios medioambientales derivados de su aplicación. A través de una revisión bibliográfica y un análisis de casos documentados, resulta evidente que tecnologías como la energía solar y la energía eólica pueden cubrir una gran parte de las necesidades energéticas de los centros educativos, logrando una reducción significativa de la huella de carbono y la optimización de los costos operativos a mediano plazo. Se concluye que la incorporación de las energías renovables en el sector educativo no solo es viable desde el punto de vista técnico y económico, sino que también constituye una estrategia eficaz para promover la sostenibilidad y reforzar la responsabilidad social de las instituciones. Palabras Claves: Energía, instituciones educativas, necesidades, energías renovables, sostenibilidad. Smart citations: https://scite.ai/reports/10.61467/2007.1558.2026.v17i3.1323Dimensions.Open Alex.
🔗 Provenance — このレコードを発見したソース
- openalex https://doi.org/10.61467/2007.1558.2026.v17i3.1323first seen 2026-07-02 05:07:02
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gxceed は公開メタデータに基づく研究支援データセットです。要約・翻訳・解説は AI 支援で生成されています。 最終的な解釈・検証は利用者が原典資料に基づいて行うことを前提とします。