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カーボン削減：測定、透明性、脱炭素化の課題に関するケーススタディ

Curbing Carbon: A Case Study in Measurement, Transparency, and the Challenges of Decarbonization (原題)

Megan F. Hess, Jane Stewart

Issues in Accounting Educationプレプリント2026-03-01#炭素会計
DOI: 10.2308/issues-2023-084
原典: https://doi.org/10.2308/issues-2023-084

🤖 gxceed AI 要約

日本語

高等教育機関を舞台に、組織の温室効果ガス排出量を算定しカーボンフットプリントを計算するプロセスを学ぶケーススタディ。自主的な排出量開示がステークホルダーに重要情報を提供し、脱炭素化を促進することを理解させるとともに、内部統制や保証の重要性も考察させる。学習後に学生の理解度向上が確認された。

English

This educational case study introduces students to carbon footprint calculation by inventorying GHG emissions at a higher education institution. It demonstrates how voluntary emission disclosures provide material information to stakeholders and drive decarbonization. Students also explore the role of internal controls and assurance in enhancing credibility. Post-case assessment shows significant improvement in student comprehension.

Unofficial AI-generated summary based on the public title and abstract. Not an official translation.

📝 gxceed 編集解説 — Why this matters

日本のGX文脈において

本ケースは実践的なカーボンフットプリント算出方法を学ぶ教材で、SSBJやTCFDに対応する人材育成に活用できる。海外の事例だが、日本の大学でも応用可能。

In the global GX context

This pedagogical case is relevant globally as it equips students with hands-on skills in carbon accounting and disclosure, aligned with ISSB and CSRD requirements. It emphasizes the importance of internal controls and assurance for credibility.

👥 読者別の含意

🏢実務担当者:This case can be used by corporate sustainability teams for internal training on carbon footprint calculation and disclosure.

🏛政策担当者:Educators and policymakers in sustainability training can adopt this case to build workforce competence in carbon accounting.

📄 抄録（日本語訳）

抄録 過去10年間で、会計士は環境・社会・ガバナンス（ESG）データの測定、報告、保証において重要な役割を果たすようになってきた。この入門レベルのケースは、学生に組織の温室効果ガス排出量を棚卸しすることによってカーボンフットプリントを計算するプロセスを紹介する。また、排出量データの自主的な開示がステークホルダーに重要な情報を提供し、脱炭素化への取り組みを動機付けることを学生が理解するのを助ける。このケースはさらに、内部統制と保証がこれらの開示の信頼性をどのように向上させることができるかについて、学生が批判的に考えることを促す。学生はまた、組織間のサステナビリティパフォーマンスを評価し、ベンチマークするプロセスの経験を得る。このケースは、学生が容易に関連付けることができる組織的文脈—高等教育—に学生を置くことによって、これらの学習活動に学生を関与させる。ケース後の学習評価において、学生はこれらの学習目標の理解と応用において有意な改善を報告した。 JEL分類: M14.

AI 翻訳（deepseek-v4-flash）。 正確を期す場合は下の原文を参照してください。

📄 Abstract（原文）

ABSTRACT In the last decade, accountants have begun to play an important role in the measurement, reporting, and assurance of environmental, social, and governance (ESG) data. This introductory-level case introduces students to the process of calculating a carbon footprint by inventorying greenhouse gas emissions for an organization. It also helps students appreciate how voluntary disclosure of emissions data provides stakeholders with material information and motivates decarbonization efforts. The case further encourages students to think critically about how internal controls and assurance can improve the credibility of these disclosures. Students also gain experience with the process of evaluating and benchmarking sustainability performance across organizations. The case engages students in these learning activities by situating them in an organizational context that students can easily relate to—higher education. In a post-case learning assessment, students reported significant improvement in their comprehension and application of these learning objectives. JEL Classifications: M14.

🔗 Provenance — このレコードを発見したソース

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gxceed は公開メタデータに基づく研究支援データセットです。要約・翻訳・解説は AI 支援で生成されています。 最終的な解釈・検証は利用者が原典資料に基づいて行うことを前提とします。