大学生の環境配慮行動に基づくキャンパス内グリーン寮の受容度の測定

Unofficial AI-generated summary based on the public title and abstract. Not an official translation.

🔬研究者:Provides a PLS-SEM framework for modeling pro-environmental behaviour, useful for researchers studying green building adoption.

🏢実務担当者:Universities can use the findings to design outreach and campus sustainability initiatives.

抄録 現在の気候危機は緊急の行動を必要としており、持続可能な建物は人間活動による環境影響を削減するための重要な戦略を表している。グリーンビルディングは、そのライフサイクル全体を通じて環境に責任を持ち、資源効率の高い方法で運営されるように設計されており、それによってエネルギー消費と廃棄物の発生を削減する。建物とそのサプライチェーンが世界のエネルギー、水、材料消費、および温室効果ガス排出のかなりの割合を占めていることを考えると、持続可能なインフラに対するステークホルダーの受容を理解することがますます重要になっている。本研究は、大学時代の学生の環境意識、環境配慮行動、および高等教育機関内の持続可能な学生寮建物を支援する意欲を調査する。インドの選定された高等教育機関の372名の学生を対象に、定量的な横断的調査が実施された。データは、社会的規範、個人的規範、環境意識、知覚された行動制御、環境価値観、環境配慮行動に対する態度、行動意図、および環境配慮行動などの構成概念を測定する構造化質問票を用いて収集された。これらの構成概念間の関係は、部分的最小二乗構造方程式モデリング（PLS-SEM）を用いて分析された。分析では、提案された概念的枠組み内における行動意図の媒介的役割と教育の調整的影響を検討した。本研究は、教育環境における環境配慮行動を検討するためのPLS-SEMの適用に関する方法論的洞察を提供し、持続可能なキャンパスインフラと環境に責任のある学生行動を促進しようとする大学への実践的示唆を提供する。

AI 翻訳（deepseek-v4-flash）。 正確を期す場合は下の原文を参照してください。

Abstract The current climate crisis requires urgent action, and sustainable buildings represent an important strategy for reducing the environmental impacts of human activities. Green buildings are designed to operate in an environmentally responsible and resource-efficient manner throughout their lifecycles, thereby reducing energy consumption and waste generation. Given that buildings and their supply chains account for a substantial share of global energy, water, and material consumption, as well as greenhouse gas emissions, understanding stakeholder acceptance of sustainable infrastructure is increasingly important. This study examines college-age students’ environmental awareness, pro-environmental behavior, and willingness to support sustainable hostel buildings within higher education institutions. A quantitative, cross-sectional survey was conducted among 372 students from selected higher education institutions in India. Data were collected using a structured questionnaire that measured constructs such as social norms, personal norms, environmental awareness, perceived behavioral control, environmental values, attitudes towards pro-environmental behavior, intention to act, and pro-environmental behavior. The relationships among these constructs were analyzed using partial least squares structural equation modelling (PLS-SEM). The analysis examined the mediating role of intention to act and the moderating influence of education within the proposed conceptual framework. This study provides methodological insights into applying PLS-SEM to examine pro-environmental behavior in educational settings and offers practical implications for universities seeking to promote sustainable campus infrastructure and environmentally responsible student behavior.

• openalex https://doi.org/10.1007/s43621-026-03206-9first seen 2026-08-02 18:17:28