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会計におけるサステナビリティの体験学習：ERPsimとケーススタディ教育法の活用

Experiential Learning for Sustainability in Accounting: Leveraging ERPsim and Case Study Pedagogy (原題)

Ozer Asdemir, W. Yu, Arindam Tripathy

Journal of Higher Education Theory and Practice📚 査読済 / ジャーナル2026-05-07#その他
DOI: 10.33423/h51pnv32
原典: https://doi.org/10.33423/h51pnv32

🤖 gxceed AI 要約

日本語

本論文は、管理会計コースにおいてERPsim Logistics Sustainability GameとEYARC「太陽エネルギー」ケースを統合した体験学習デザインを提案。学生はSAP ERP環境でリアルタイムの意思決定を行いながら、サステナビリティ概念を応用。調査結果はESG理解の向上と高いエンゲージメントを示した。

English

This paper introduces an experiential learning design integrating the ERPsim Logistics Sustainability Game with the EYARC "Solar Energy" case in a Managerial Accounting course. Students apply ESG concepts in a live SAP ERP environment. Survey results indicate improved ESG comprehension and engagement, supporting integration of sustainability into ERP-focused curricula.

Unofficial AI-generated summary based on the public title and abstract. Not an official translation.

📝 gxceed 編集解説 — Why this matters

日本のGX文脈において

本論文は日本のGX文脈に直接関連しないが、会計教育におけるサステナビリティ統合の方法論を提供する。SSBJや有報対応を学ぶ学生にとって基礎的な理解を深める可能性がある。

In the global GX context

This paper contributes to global GX education by demonstrating how to embed sustainability into accounting curricula using ERP simulations, offering a pedagogical model for preparing future professionals for ESG reporting and decision-making.

👥 読者別の含意

🔬研究者:Provides a pedagogical framework for integrating sustainability into accounting courses, with empirical evidence from student surveys.

🏢実務担当者:Corporate trainers can adopt similar experiential methods to upskill employees in ESG reporting and ERP systems.

📄 抄録（日本語訳）

サステナビリティ報告基準が進化する中、会計・財務を学ぶ学生は、企業システムや意思決定においてESG概念を適用できるよう準備する必要がある。本研究では、管理会計コースにおいて、ERPsim Logistics Sustainability Gameと、改変したEYARC「Solar Energy」ケースを統合した体験型デザインを導入し、物流、サプライチェーン、財務報告におけるサステナビリティへの理解を強化する。体験学習理論に基づくこのデザインにより、学生はライブのSAP ERP環境でリアルタイムの意思決定を行いながら、管理会計ツールを使用することができる。シミュレーション後の調査結果は、ESG理解の向上、エンゲージメントの高まり、およびERP中心のカリキュラムへのサステナビリティ統合への強い支持を示している。

AI 翻訳（deepseek-v4-flash）。 正確を期す場合は下の原文を参照してください。

📄 Abstract（原文）

As sustainability reporting standards evolve, accounting and finance  students must be prepared to apply ESG concepts in enterprise systems and  decision‑making. This study introduces an experiential design integrating  the ERPsim Logistics Sustainability Game with an adapted EYARC “Solar  Energy” case in a Managerial Accounting course to strengthen  understanding of sustainability in logistics, supply chains, and financial  reporting. Grounded in experiential learning theory, the design enables  students to use managerial accounting tools while making real‑time  decisions in a live SAP ERP environment. Post‑simulation survey results  show improved ESG comprehension, higher engagement, and strong  support for integrating sustainability into ERP‑focused curricula.

🔗 Provenance — このレコードを発見したソース

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gxceed は公開メタデータに基づく研究支援データセットです。要約・翻訳・解説は AI 支援で生成されています。 最終的な解釈・検証は利用者が原典資料に基づいて行うことを前提とします。